1、建设一支专兼结合、结构合理、德技双馨的教师团队，培养1名专业带头人和3名学科带头人，培养和引进5名骨干教师，培养3-5名在行业有影响的兼职教师，建设具备“双师”素质、专兼结合的高水平教学团队。

2、建设完善的与临床完全接轨的高标准实训室，具有模拟仿真效果，可以承担专业技能训练和组织专业考试。

3、课程建设充分体现工学结合特色，建立优质核心骨干课程，开发特色教材和特色软件，带动教学方法的改革和教学内容的革新。

4、全面探索校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养等产学研结合模式，以“双证书”为基本质量标准，建立以能力本位为主的新型专业课程体系，构建科学、客观的评价体系，提高办学水平和人才培养质量，真正体现出专业特色。

5、把特色转化为优势，进一步发挥示范和辐射作用。建成区域康复人才培训基地、职业资格认证考试基地，扩大服务社会的范围。

6、构建职业道德教育体系，打造和谐的校园文化，形成尊师重教、爱校如家、关爱师生、全面育人的良好氛围。

7、完善教学管理制度，推进教学改革顺利持续进行。完善专业研讨论证制度，及时调整人才培养方案和课程体系设置，建立技能考核体系，建立公正客观的评价体系，规范兼职教师聘任制度，形成稳定的兼职教师队伍。

       8、在专业的技术细分领域形成差异性、特色化竞争及合作关系，通过教学，培养具备必需的医学理论基础及康复治疗技术专业知识，具有必要的社会人文知识，具有较强的沟通能力和团队意识，熟练掌握康复治疗技术技能。能胜任临床ＰＴ师、ＯＴ师、言语治疗师、传统康复治疗师等岗位工作的高技能康复治疗技术人才。

       9、实施“校院一体，双证并举”的人才培养模式。与学院教学医院、康复治疗机构合作开发课程，深化课程体系、教学内容、教学方法与手段的改革，形成“校内教、学、做一体化——临床见习——顶岗实习”前后贯通的技能培养模式。在做好日常治疗工作的同时，积极和国内知名专业机构进行合作交流，搭建医院层面和科室层面的合作交流平台。