（一）准入标准不健全，缺乏统一规范

我国《执业医师法》明确规定医生必须取得相应学历方可从事医疗行业。然而在现实中，很多人并没有通过考试就进入医疗机构从业，这无疑增加了医务人员的就业风险。因此有必要制定一套科学、系统、操作性强的准入制度和认证标准。

（二）课程设置相对滞后，课程体系有待进一步完善

健康服务体系建设涉及到多个部门，各方面协调配合才能达到预期效果，其中最重要的一个环节就是建立完整的健康保障体系。我国目前正处于经济快速发展阶段，居民生活水平不断提高，对医疗服务提出了更高要求，但同时也面临着巨大压力。在这种形势下，如何完善健康保障体系成为当前迫切需要解决的问题之一。只有将健康保障贯穿整个体系之中，才能够实现“人人享有卫生保健”的基本战略目标，最终形成覆盖全民、城乡统筹、可持续发展的大保健格局。

（三）培养目标单一，人才结构不合理

从国内外高等医学教育看，培养具有良好综合素质、具备扎实临床技能、能适应现代医学模式转变需要的高层次应用型高级专门人才是目标，但由于受传统教育理念影响较大，人才培养定位不够清晰，导致专业人才知识结构不尽合理。

（四）师资队伍建设亟待加强

当前我国高校教师队伍总体上比较年轻，他们大都是从学校毕业后进入医疗卫生行业从事医疗技术工作，年龄普遍偏大。由于长期在教学、科研岗位上辛勤耕耘，不少青年教师已成为医院临床一线重要人才的骨干或骨干力量。但是也有部分青年医师走上工作岗位不久就离开了原单位，到其他医疗机构继续深造。虽然这些人有着一定的专业知识基础，但缺乏系统的理论知识储备，不能满足现代社会快速进步和卫生事业迅猛发展对高素质复合型人才需求，特别对于新上岗的中青年教师更是如此。

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