学校环境对学生身心健康的影响主要包括两个方面：一个方面是直接影响因素，包括校园伤害、校园暴力事件、校园卫生条件差等，这些因素可能对学生的健康甚至生命构成直接威胁；另一个方面是间接影响因素，包括学校管理无序、缺乏教师关注、学业压力过大、师生流动过大、生活不方便等，虽不会立刻引发健康问题，但是会让学生处于持续应激状态中，从而对疾病产生易感性。

       1．经济压力

       学生家庭经济状况差距悬殊，生活方式、消费习惯差异巨大，加之城乡和地域文化差异，造成偏远地区学生和贫困学生的心理问题。经济压力是导致大学生自杀的主要原因之一，尤其是新生自杀意念常与经济压力有关。

       2．师生比例

       师生比例是一个学校的人员构成环境，恰当的师生比例有利于学校教学质量和师生身心健康的维护。生师比过大会导致学生得不到必要的心理支持和教育引导，容易诱发健康问题，同时还会增加教师的工作量，使教师处于健康危机中。

       3．教师流动性

       在稳定的校园环境中，学生才会感到更安全，更能够去发觉自己各方面的潜能。学校教师，尤其是那些受到学生爱戴的骨干教师的频繁流动会对学校的整体教学环境构成严重威胁，同时也让学生产生一种不稳定感，并进而诱发其他健康问题。一些与学生关系密切的教师，如班主任，频繁变动，对学生的健康存在威胁。

       4．学业压力

       学生的主要任务是学习，学习自然是影响学生心理健康的一个重要因素。学业压力对中学生的心理压力影响最大，对大学生也有一定的影响。

       5．教学环境

       教学环境中也存在许多值得关注的健康问题。比如教室通风不畅、楼梯拉杆高度不达标、门窗玻璃不牢固、厕所建设不达标、饮用水供应不合格等问题，都可能对学生的健康造成直接伤害。而学校设备方面，如教学器械设备配置不达标、课桌椅不达标、照明和采光不合乎标准等都威胁学生们的健康。

       6．师生关系

       师生关系是校园生活中最为重要的一种人际环境。据调查，学校师生关系是学生面临的最为严重的校园应激之一。良好的师生关系有利于满足师生双方的心理需求，发展学生积极的情感体验，促进学生人格的发展，亦是学生重要的社会支持力量，有利于缓解学生日常生活中的心理压力。良好的师生关系能发挥重要的缓冲作用。